Самообследование – действия образовательной организации по сбору, ведению и анализу информации о своей деятельности с целью выявления и реализации резервов по повышению качества и эффективности образовательной деятельности, совершенствованию образовательного процесса и развитию Школы в целом.
Самообследование, как обязательный вид анализа, устанавливает причинно-следственную связь в информации о школе и создает основу для адекватной оценки результатов ее деятельности, описывает индивидуальную модель организации образовательного процесса, демонстрирующую особенности его организации, выявляя ее достоинства и недостатки, определяя параметры и критерии оценки результативности, определяя пути возможного совершенствования образовательной среды Школы и коррекцию деятельности коллектива.
Цель самообследования – всесторонний анализ деятельности школы, получение объективной информации о состоянии образовательного процесса и установление соответствия содержания обучения и воспитания целям и задачам, определенными основными образовательными программами и программой развития, обеспечение доступности и открытости информации о текущем состоянии образовательного процесса.
Задачи самообследования:
1) Определение результативности и качества образовательного процесса.
2) Установление степени соответствия содержания образования и качества подготовки обучающихся планируемым результатам.
3) Эффективность использования имеющихся ресурсов.
4) Анализ причин возникновения и определение путей решения обнаруженных в ходе оценивания проблем.
5) Выявление резервов развития школы и составление прогнозов изменений в ней.
Функции самообследования в соответствии с целями и задачами:
а) оценочная функция - осуществление с целью выявления соответствия оцениваемых параметров нормативными современным параметрами требованиям;
б) диагностическая функция – выявление причин возникновения отклонений состояния объекта изучения и оценивания нормативных параметров, по которым осуществляется его оценка (самооценка);
в) прогностическая функция – оценка (самооценка) последствий проявления отклонений для самого образовательного процесса.
В процессе самообследования проводится оценка образовательной деятельности, системы управления школой, содержания и качества подготовки обучающихся, организации образовательного процесса, востребованности выпускников, качества, учебно - методического, библиотечно-информационного обеспечения, материально-технической базы, функционирования внутренней системы оценки качества образования.
Результаты самообследования рассматриваются на Педагогическом совете Школы. Отчет по результатам самообследования размещается сайте Школы не позднее 20 апреля текущего года и направляется учредителю.